Proyecto Final (Entrada Actuailizada)

Planificador de proyectos

1.    DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro

Alberto Mendoza Acuña

1.2 Correo electrónico

Amabuzo80@gmail.com

1.3 Nombre de la institución educativa

I.E. normal Farallones de Cali

                                                                                              

1.4 Dirección de la institución educativa

Cr 22  Oe 2-65 cc

1.5 Ciudad

Santiago de Cali 

1.6 Reseña del Contexto

1.7 Georeferencia

 La institución pertenece a la comuna 3 ubicada en la zona Oeste de Cali, maneja una población de primaria y bachillerato,  ubicada en gran parte a los alrededores de la misma.

2.    FORMULACIÓN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyecto

Inteligencia naturalista y Creatividad como potencializador de aprendizaje significativo en ciencias naturales

                                                

2.2 Resumen del proyecto

Reconoceré la inteligencia naturalista en los alumnos de grado sexto los cursos 6-1al 6-4 para lograr aprendizajes significativos potencializados con la creatividad orientada hacia las ciencias.

2.3 Áreas intervenidas con el proyecto

Ciencias naturales, Tecnología, etc.

2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto

Nivel sexto grados del 1 al 4

2.5 Tiempo necesario aproximado

Un trimestre                                                         

3.    PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1 Estándares de Competencias

1.- Desarrolla interés por los procesos naturales.

2.- Dearrolla interés e investiga sobre procesos naturales.

3.-Desarrolla habilidad al manejar herramientas tecnologicas.

4.-Expone y argumenta sus ideas frente a sus compañer@s. 

                                                                                                   

3.2 Contenidos curriculares abordados

La Naturaleza y su Organización

-Organización de los seres vivos (Reinos de la Naturaleza, Caracteristicas)

-Estructura de los seres vivos (Celula Vegetal, celula Animal)

-Sistema de los seres vivos.

3.3 Indicadores de desempeño

Identifica la organización de la naturaleza.

.Reconoce las diferentes estructuras de los seres vivos.

.Identifica la importancia de la Inteligencia Naturalista.

. Reconoce el sistema de los seres vivos.

. Reconoce las herramientas tecnologicas como medio investigar y aprender.

Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje

3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC

1.- ¿De que manera puedo plasmar y potenciar la Inteligencia Naturalista de mis estudiantes por medio de la Educación y las TIC´s?

4.    HABILIDADES PREVIAS

Las habilidades previas que debe presentar cada estudiante son:

1.- Conocer los diferentes seres vivos.

2.- Conocimiento previo a la hora del manejo de un Computador.

3.- Comprender la importancia de la Inteligencia Naturalista en su contexto.

4.- Redactar textos coherentemente.

5.    MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento Disciplinar

1. La Importancia de las Ciencias Naturales en su contexto actual.

2. La naturaleza y su organización

3. Manejo de TIC´s

¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?

5.2 Conocimiento Pedagógico

1. Utilización de TIC´s

2. Trabajo en equipo.

3. Contextualizacion de la clase con el Siglo actual y entorno cultural de los estudiantes.

¿Cómo lo voy a enseñar?

5.3 Conocimiento Tecnológico

Utilización de herramientas tecnologicas como Blogger, Powtoon, Survey monkey,  Páginas web.

¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar?

5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar

1. Conocimientos básicos sobre la Naturaleza que nos rodea.

2. Conocimiento sobre las tic´s.

3. Conocimiento las Ciencias Naturales.

5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar

1. Manejo adecuado y contextualizado de las TIC´s 

2. Manejo de las herramientas Tecnologicas como el Blogger.

3. Manejo adecuado de páginas educativas.

5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico

1. Manejo de adecuado del internet y del computador.

2. Manejo de las diferentes herramientas tecnologicas.

3. Selección asertiva sobre las herramientas y videos tutoriales preparados para la clase.

5.7 Competencias Siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e innovación

 Creatividad e innovación (SI)

 Pensamiento crítico y resolución de problemas (SI)

 Comunicación y colaboración (SI)

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información (SI)

 Alfabetismo en medios (SI)

 Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) (SI)

Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad (SI)

 Iniciativa y autonomía (SI)

 Habilidades sociales e inter-culturales (SI)

 Productividad y confiabilidad (SI)

 Liderazgo y responsabilidad (SI)

5.8         Enfoque educativo CTS

A partir de herramientas tecnológicas realizaremos una evaluación general a los estudiantes de sexto grado, la evaluación se enfocara en la inteligencia Naturalista, también se realizará gran parte de las actividades sobre plataforma, enseñando a los estudiantes a implementar las tecnologías en sus actividades escolares y concientizandolos sobre el uso adecuado de las TIC´s.

               

6.    ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Vídeos motivacionales, herramientas lúdicas que permitan un acceso mas digerible al conocimiento de las Ciencias Naturales, acceso a la experiencia de cada estudiante frente a este conocimiento.

7.    METODOLOGÍA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyecto

Por medio de las TIC´s reconoceré la inteligencia naturalista en los alumnos de grado sexto los cursos 6-1al 6-4 para lograr aprendizajes significativos potencializados con la creatividad orientada hacia  las ciencias Naturales, fomentando una educación novedosa y lúdica mediante el uso de las TIC´s .

7.2 Herramientas de planificación curricular

Páginas web que aporten a la planificación curricular, Evaluación del proceso, autoevaluación del ´proyecto, datos estadísticos, elaboración y aprendizaje mediante la experiencia.

7.3 Recursos

Páginas Web,  Estadisticas, encuestas en Survey monkey, Sala tecnologica, Powtoon, Blogger, etc.

7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1

Aula de clases adecuada, es decir, con computadores, internet, espacio suficiente para los estudiantes junto con sus herramientas tecnologicas, video beam, Televisor 18 pulgadas, aire acondicionado, buenas instalaciones electricas sin peligro de corto ni accidentes.

                                                                                                        

8.   EVALUACIÓN FORMATIVA

8.1                                                                                              

DIAGNOSTICO	DURANTE	DESPUES
Encuesta en Survey Monkey acerca de la inteligencia Naturalista de los estudiantes de sexto grado, propuestas por parte de los estudiantes, evaluación de saberes previos relacionados con el proyecto.	Realización constante de reflexiones sobre los contenidos vistos durante el proyecto, evaluación y encuestas sobre las actividades del proyecto.	Evaluación hacía el proyecto por parte de los estudiantes, mesas redondas sobre las experiencias que fomentó el proyecto en los estudiantes y exposición de conclusiones.

8.2 Descripción de la evaluación

Se utilizará la herramienta Survey Monkey par encuestar, así mismo también se revisarán algunos contenidos y actividades que deben de estar realizadas sobre el blog, se realizará un mesa redonda y la evaluación oral, mediante las reflexiones de cada estudiante y su experiencia frente al proceso.

9.    OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE

El proyecto también tiene en cuenta a los estudiantes adelantados y a estudiantes con necesidades especiales  frente al aspecto cognitivo, de igual forma se realizará un diagnostico sobre los saberes previos de cada estudiante y mediante este, se otorgará liderazgo a aquellos estudiantes con conocimientos superiores y se trabajará por pares con los estudiantes de necesidades especiales.

                                                                                      

10. PRODUCTOS DEL PROYECTO

                                                                

El maestro aprenderá a implementar las TIC´s de manera mas flexible y eficaz en sus clases, los estudiantes reconocerán las TIC´s como una oportunidad de acceso a la investigación y a la educación.

11.  SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO

Se utilizarán en demasía herramientas tecnologicas, para la recolección de datos se utilizará cámaras, herramientas que permitan la evidencia del proyecto, y tambíen se tendrá en cuenta un plan de mejora para los estudaintes con necesidades educativas, con estos seré un poco mas flexible en cuanto al tiempo para la realización del proyecto, teniendo en cuenta que el aprendizaje de estos estudiantes es un poco mas lento y necesitan una clase mas personalizada que se centre en su ritmo de aprendizaje y experiencia para el acceso a este.

12. CREDITOS

Normal Superior Farallones de Cali
Universidad del Valle
Programa de capacitación TIT@

REFLEXIÓN

En todo este proceso aprendí que las TIC´s hoy en día son una herramienta fundamental para trabajar cualquier aspecto educativo, ya que la sociedad de hoy casi que exige una tecnología que facilite el quehacer de cada individuo.
La verdad no tuve mucho tiempo para asistir a las clases presencialmente, pero si puedo decir algo, y es que las veces que estuve pude aprender demasiado, por ejemplo la utilización de herramientas tecnológicas dentro del aula de clase, en nuestra vida profesional, y hasta cotidiana.
Igual tengo que dar gracias a la Profesora María Moncada ya que durante el tiempo que pude asistir a las clases, aprendí demasiado de sus saberes. Muchas Gracias profesora, aunque sabía algo de TIC´s aprendí mucho en todo este proceso usted es una gran profesional. Espero mas adelante nos volvamos a ver.

Julio 25 de 2014 (Influencias sobre el proyecto)

En este dia el proyecto ya está completo, trabajé muy duro con otras personas para la realizacón de este serio proyecto aquí está mi proyecto completo y muy bien especificado:

Junio 26 de 2014

En el día de hoy realizamos el diagrama araña, en ella se encuentran algunos aspectos evaluativos, la verdad en algunos no me fue tan bien pero igual hice lo que estuvo a mi alcance esta es mi red araña:

Junio 25 de 2014

En este día realizamos la Matriz en base a nuestro proyecto, aquí está mi matriz :

Estrategias de Aprendizaje		Contribución del Maestro	Actividades a implementar en el proyecto	Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De apoyo y sensibilización hacia el aprendizaje	La Motivación	Promover el trabajo en equipo	Videos sobre la inteligencia Naturalista e implementación de las Tic´s sobre la Educación.	Herramientas Tecnologicas cómo Powtoon.
		Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante	Reflexionar sobre la importancia de las Ciencias Naturales y así traer ejemplos sobre su empleo en la vida cotidiana.	Encuesta Survey monkey.
		Presentación de los contenidos en diversos formatos	Realización de contenidos del proyecto  en diapositivas.	Prezzi o Power point.
		Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje). Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje	Actividad individual sobre la inteligencia Naturalista.	Presentaciones.
		Reconocer conocimientos previos del alumno	Exposición por parte de los estudiantes sobre los conocimientos de las Ciencias Naturales.	Videos, Imágenes impresas.
	Las Actitudes	Promover el pensamiento crítico, lectura de imágenes	Debate sobre los fenomenos naturales que acontecen hoy en dia.	Videos de paginas web, imágenes alusivas a la noticias, diapositivas Power Point.
		Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y fracasos	Debates sobre las causas de los fenomenos naturales, en el cual los estudiantes cuestionaran la complicidad del ser humano, en cuanto al avance de estos fenomenos.	Videos.
		Crear clima de con fianza entre alumno y profesor
	El Afecto	Explorar el autoconcepto de cada estudiante en relación con sus metas académicas, especialmente en relación al curso que tiene en avance	Publicación de la autoevaluación justificada, de cada estudiante en relación con las Ciencias Naturales.	Blogger.
Estrategias de Aprendizaje		Contribución del Maestro	Actividades a implementar en el material	Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De personalización	Creatividad,  el pensamiento crítico y la transferencia de conocimiento	Creatividad	Propuestas  de los estudiantes acerca de los temas que se pueden implementar en la materia.	¨Blogs, Foros del web.
			Salida del salón en contribución al analisis del entorno.	Presentación en  Power Point.
		Pensamiento Crítico (analogías)	Reflexión sobre las actividades que se han tenido en el area.	Blogger.
		Transferencia de Conocimientos	Infórmación plasmada en Páginas Web, y links especificos.	Paginas web.
		Elaboración (por la que se añade una información, un ejemplo)	Exposición de las diferentes perspectivas de los estudiantes en cuanto a la importancia de las Ciencas Naturales.	Blogger, Presentación en Powtoon.
Estrategias de Aprendizaje		Contribución del Maestro	Actividades a implementar en el material	Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De procesamiento cognitivo	Procesos de repetición, selección, organización y  elaboración	Selección	Lecturas que traten el tema de las Ciencias Naturales en el Siglo XXI.	Foros del Web, Páginas recomendadas, Blog y Prezzi.
		Actualización de conocimientos previos y contenidos temáticos	Intercambio de información entre estudiantes sobre  publicaciones recientes referentes a las Ciencias Naturales.	Paginas web.
		Trabajo colaborativo (aprender con otros)	Intercambio de noticias e información entre estudiantes.	Información impresa, Páginas web.
		Organización	Realización de planes de aula con mucha anterioridad a la clase.	Wikispace.
		Elaboración	Realización de planes de aula.	Wikispace.
			Carteles y presentaciones que hagan alusión a la inteligencia Naturalista.	Blogger, Powtoon.
Estrategias de Aprendizaje		Contribución del Maestro	Actividades a implementar en el material	Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Metacognitivos	Planifican, regulan y supervisan el proceso de aprendizaje	Organización de las tareas de aprendizaje (metacomprensión. Frecuenta la investigación)	Salidas de experimentación directa en el laboratorio.	Camaras.
		Autoplanificación	Realización de secuencia didactica.	Wikispace
			Evaluación sobre las actividades del proyecto.	Microsoft Excel.
		Autorregulación	Realización de propuestas estudiantiles para implementar en el proyecto.	Blogger.
			Debate sobre lo que se aprendió finalmente.	Foros Web, blogger.

Junio 18 de 2014

En esta clase trabajamos sobre nuestro planificador de proyectos, los puntos 5.7 y 5.8, también nos mostraron un video llamada innovación educativa con Tic´s, en este video nos mostraron como podemos implementar de forma lúdica las TIC´s en nuestras clases, de igual forma esto es lo que nos propone el diplomado de TIT@, incluso algunos docentes ya están innovando la Educación.

Junio 16 de 2014

En este día pudimos conocer una herramienta muy significativa que nos permiten realizar nuestras encuestas su nombre es, Survey monkey aquí podemos realizar las diferentes encuestas para poder realizar una estadística sobre nuestra área, y también para evaluar a nuestros estudiantes en los diferentes aspectos:

viernes, 13 de junio de 2014

En este día aprendimos sobre el funcionamiento de Redes, nos explicaron que por medio de esta podíamos realizar trabajos, intercambiar información, comunicarnos, también nos concienciaron sobre el uso indebido de estas y su constante uso dentro de nuestras vidas.

Aquí está mi red de trabajo

Junio 04 de 2014

En esta clase se nos presentó una herramienta muy poco común, por lo menos para mí, la herramienta se llama Examtime, trabajamos tambien en nuestra wiki ya que realizamos una introducción a esta y algunas preguntas relacionadas con nuestro proyecto a trabajar. aquí está el link de mi Wiki editada: 

http://cienciaycreatividad61-4.wikispaces.com/

Mayo 26 de 2014.

En esta clase la profesora Maria nos dió a conocer la herramienta llamda Wiki, esta funciona como un diseñador de planes de Aula, como un organizador de proyectos, en esta se reafirma el trabajo cooperativo y funcional, de hecho por medio de esta se le pueden asignar diferentes funciones a los estudiantes y estos la deben cumplir, subiendo su trabajo en la  plataforma, hoy cree mi Wiki este es el link de mi Wiki:
http://www.wikispaces.com/user/my/albertomendoza

Mayo 23 de 2014

En esta clase se nos enseñó a utilizar una herramienta llamada Time Rime esta es muy útil para la planeación de las fechas de nuestro proyecto, la verdad fué que yo la probé como para ver que tál era su funcionamiento aquí está algo de mi Linea del Tiempo:

Mayo 21 de 2014

En esta clase tuvé la oportunidad de conocer una herramienta online muy similar a Power Point, su nombre es Powtoon, es muy fácil de manejar y sencilla, a pesar de esto, lo que se puede hacer con esta herramienta es muy complejo, ya que presenta muchas opciones para crear presentaciones (VIDEOS). Esta es mi presentación

Mayo 07 de 2014 (FLICKR)

Mayo 07 de 2014
En la sesión del dia de hoy vimos las 27 ideas que nos pueden servir a los maestros para promover un aprendizaje activo y colaborativo entre nuestros estudiantes, de hecho estas herramientas nos pueden ser de mucha utilidad a la hora de establecer nuestras clases,
entre esas herramientas existen algunas que yo aplico con mis estudiantes, por ejemplo la evaluación corta, los dialogos constructivos entre otras.
Luego elegimos una herramienta que nosotros preferimos para nuestra carrera profesional, yo elegí FLICKR:

1.- En que consiste el recurso FLICKR?
     Es un sitio web gratuito que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y     compartir fotografías y vídeos en línea.
2.- Por qué el recurso FLICKR es útil para determindo aprendizaje?
    Porque es útil para repartir información, fotografías, videos,etc.
3.- Cuando utilizar FLICKR?
     En las horas de clase cuando se esté trabajando sobre el proyecto.
4.- Cómo iniciar el uso del recurso?
     Se debe iniciar exponiendo a los estudiantes el recurso y utilizandólo delante de ellos (Clase Magistral)
5.- Quién está utilizando FLICKR en procesos educativos?
     Ningún docente de la Institución, depronto algunos estudiantes.
6.- Dónde puedo utilizar el recurso?
     En la Casa y en mi zona trabajo.